PRACTICE LIKE/DISLIKE

   

 28 DE AGOSTO

HOY NO ME DEBEN ENVIAR NINGUNA EVIDENCIA, SOLO ESTUDIEN Y PRACTIQUEN DURANTE LA HORA DE INGLÉS, TIENEN HASTA EL DOMINGO PARA PONERSE AL DÍA CON LAS EVIDENCIAS.

- Hoy vamos a practicar lo aprendido y estudiado en día jueves 27 de agosto. 

1- Realizar la siguiente actividad virtual, no deben toman pantallazo. Deben unir el verbo con el emoji que corresponde. 

LINK: EJERCICIO VIRTUAL

2- Escribir y realizar los siguientes ejercicios en el cuaderno. 

LIKE/DISLIKE

 

 26 DE AGOSTO

HOY NO ME DEBEN ENVIAR NINGUNA EVIDENCIA, SOLO ESTUDIEN Y PRACTIQUEN DURANTE LA HORA DE INGLÉS, TIENEN HASTA EL DOMINGO PARA PONERSE AL DÍA CON LAS EVIDENCIAS.

- Vamos a practicar el LISTENING por medio del siguiente audio. (En el siguiente link vas a encontrar el video con las preguntas). 

Escucha y responde solamente. - LISTENING TEST

LIKE AND DISLIKE

- En el cuaderno, van a escribir solamente la tabla de intensidad, el resto de la explicación lo deben estudiar muy bien para la próxima clase presencial: 

MODAL VERBS

 

 26 DE AGOSTO

- Buenos días muchachos, en esta hora de clase, solamente vamos a aprendernos los siguientes verbos modales, que cuando nos veamos ya se los sepan. Les dejo el verbo con el uso y un ejemplo:  

- Luego, deben realizar el siguiente LISTENING TEST: deben escribir las preguntas verdadero o falso.

LISTENING TEST

GOING TO vs WILL

 

 25 DE AGOSTO

- Comenzamos la clase diferenciando los usos de WILL y GOING TO. (En la siguiente imagen podrás ver lo explicado en clase)

- Luego, trabajamos el siguiente dialogo donde aparecen juntos GOING TO y WILL, de manera oral. También identificamos los usos y el vocabulario. 

- Después de leer varias veces el el dialogo, y de identificar el vocabulario nuevo y las expresiones, practicamos el LISTENING. (En el siguiente link podrás encontrar el audio con las preguntas)

LISTENING TEST

TALLER DE RECUPERACIÓN

 21 DE AGOSTO

- Para la clase hoy vamos a realizar el taller de recuperación del pre-informe, es para recuperar o subir la nota, es decir que todos lo deben hacer. Lo imprimen y me lo llevan la próxima semana cuando tengamos clase presencial:

RECUERDEN: recuerden que deben trabajar en la actividad que deben entregar el domingo 23.

Taller - English PERIOD III

1. Match the question with the correct answer.

1. What do you usually do on weekends?
2. Where will you go next holiday?
3. When is your birthday?
4. Who is your best friend?
5. Why do you study English?
6. How will you travel next year?

A. Because I want to communicate with more people.
B. I will travel by plane.
C. I usually watch movies and play video games.
D. It is in July.
E. My best friend is Daniel.
F. I will go to Cartagena.

2. Create questions

Write a WH question for each answer.

Example:

Answer: I will visit my grandmother tomorrow.
Question: When will you visit your grandmother?

1. Answer: I will study English tonight.
   Question: __________________________________________?
2. Answer: My brother is going to help me.
   Question: __________________________________________?
3. Answer: I will travel to Bogotá.
   Question: __________________________________________?
4. Answer: I want to learn English because it is useful.
   Question: __________________________________________?
5. Answer: I will go with my friends.
   Question: __________________________________________?

POSSESSIVE PRONOUNS10 

3. Choose the correct possessive pronoun

Circle the correct answer.

1. This phone belongs to me. It is mine / yours.
2. That backpack belongs to Sarah. It is hers / ours.
3. These books belong to us. They are ours / theirs.
4. Those shoes belong to Tom. They are his / hers.
5. This house belongs to my parents. It is theirs / ours.
6. That computer belongs to you. It is yours / mine.

4. Rewrite the sentences

Replace the underlined possessive expression with a possessive pronoun.

Example:

This is my jacket.
→ This jacket is mine.

1. This is her notebook.
   → __________________________________________
2. These are our seats.
   → __________________________________________
3. That is his bicycle.
   → __________________________________________
4. Those are their bags.
   → __________________________________________
5. This is your phone.
   → __________________________________________

FUTURE SIMPLE

5. Future predictions

Read the predictions and decide whether you agree or disagree. Explain your answer.

Example:

People will travel to Mars in the future.

I agree because technology is improving.

1. People will use robots at home.
2. Students will study more online in the future.
3. Cars will fly one day.
4. People will live longer in the future.
5. English will become even more important.

Write one additional prediction about the future.

6. Make your own predictions

Write 5 sentences using WILL.

Your sentences must be about:

• Education
• Technology
• Family
• Work
• Your personal future

Example:

I will learn another language in the future.

7 - Future Interview

Answer the Questions

1. What will you do after school today?
2. Where will you travel in the future?
3. Who will you visit next weekend?
4. What will your life be like in ten years?
5. Will you have a different job in the future?
6. What will you buy when you have more money?
7. Who will be an important person in your future?
8. Why will English be important for you?

FUTURE SIMPLE - PART 2

 20 DE AGOSTO

- Hoy vamos a continuar con el tema de ayer.

PRACTICE 2: 

1 -  Van a entrar a VOSCREEN que esta en el siguiente link, van a escuchar muy atentamente que dicen los personajes y como usan WILL. Van a escuchar mínimo 20 video, ya que cada uno no dura mas de 7 segundos. 

                                LINK: VOSCREEN

2- Luego, van a escribir al menos 10 palabras desconocidas que hayan escuchado en los videos, las van a escribir en el cuaderno y van a buscar la definición en Google y deben hacerlo así.

En la siguiente imagen busqué el significado de ALIVE, te va a aparecer la definición y la vas a escribir. NO TRADUCIRLAS sino DEFINIRLAS. 

FINAL PRODUCTION: 

- Vas a realizar una carta para un miembro de tu familia o un amigo. Allí vas a expresarle que vas a hacer en el futuro, puede ser una promesa o cosas que quisieras hacer con esa persona.

Por ejemplo:

- I promise I will help you with your homework.

Vas a escribir una pagina, por favor, no uses traductor ni Chatgpt, hazlo a consciencia y usa el diccionario físico o digital.

NOTA: pueden enviarme las evidencias hasta el domingo 23 a las 12:00 AM.  

FUTURE WILL

 19 DE AGOSTO

- Buenos días muchachos, hoy vamos a trabajar con WILL, deben realizar las actividades propuestas y enviarme las actividades al WhatsApp que ya lo tienen. 

FUTURE SIMPLE- WILL

- Para el Warm up vamos a realizar estos ejercicios que se encuentran en el siguiente link, realizarlos en el computador y luego escribirlos en el cuaderno. Por favor, si no saben una palabra la buscan en el diccionario, no se queden con la duda ya que esta es la idea de la actividad que conozcan vocabulario.  

WARM UP

GRAMMAR FOCUS:

- Deben observar atentamente el siguiente video que explica como usar WILL, deben tomar apuntes de este video.
 
- EXPLANATION

PRACTICE:

- Deben realizar la siguiente practica en el computador, y tomarle pantallazo y enviármelo.

                                           - PRACTICE

NOTA: deben escribir y definir las palabras que no conozcan a lo largo de todas las actividades de hoy en el cuaderno.

- Esta clase, solamente es para una hora, no debe quedar nada para después, es decir que deben enviarme todo apenas se acabe la clase.

LISTENING

 

 18 DE AGOSTO

- Buenos días mis queridos estudiantes, espero de todo corazón que se encuentren bien después de este desastre, que sus familias estén con salud. 

VIRTUALIDAD:

- Durante la presente semana estaremos trabajando por medio del blog. Aquí les subiré videos, ejercicios o explicaciones que deben hacer durante la hora de clase. 

CONTACTO:

- En cada clase, se deberán enviar las actividades a mi WhatsApp 3124643655. Cada vez que me envíen una tarea deben escribir nombre completo y grado.

- Si tienen dudas, si algo no les quedó claro, quisieran más material para trabajar o simplemente me necesitan, con libertad me pueden escribir, yo les estaré respondiendo a lo largo del día.

RECUERDA:

- La mayoría de videos que voy a subir pueden escucharlos con subtítulos, no usen traductor ni Chatgpt, pueden usar el diccionario, sea digital o físico. 

PARA EL SIGUIENTE TRABAJO, TIENEN HASTA ANTES DE LA PROXIMA CLASE PARA ENVIARMELO A WHATSAPP

LISTENING

- Para la clase de hoy, vamos a practicar el LISTENING.

1- Primero deben escuchar muy atentamente el video una vez.

VIDEO

2- Luego, deben leer y escribir en el cuaderno las siguientes preguntas:

1

Who is very intelligent?

A.Emily

B.Mark

C.Lily

2Who was shy at the beginning?

A.Emily

B.Mark

C.Lily

3Who is very sociable?

A.Emily

B.Mark

C.Lily

4Who can help with schoolwork?

A.Emily

B.Mark

C.Lily

5Who likes sports?

A.Emily

B.Mark

C.Lily

6Who works the hardest?

A.Emily

B.Mark

C.Lily

7Who loves watching movies?

A.Emily

B.Mark

C.Lily

8Who will always keep a promise?

A.Emily

B.Mark

C.Lily

9Who will make you laugh?

A.Emily

B.Mark

C.Lily

10Who has the darkest hair?

A.Emily

B.Mark

C.Lily

3- Después de escribir las preguntas, deben volver a escuchar el video.
4- El siguiente paso es contestar las preguntas, señalar la respuesta correcta con un circulo.  

5- Luego de realizar este ejercicio correctamente, deben realizar un resumen de lo dicho en el video, solamente de un párrafo. 

6- Finalmente, tomarle foto a este ejercicio de LISTENING y enviármelo a WhatsApp.

 https://test-english.com/grammar-points/a1/questions/

LISTENING

 6 DE AGOSTO

- Hoy realizamos una competencia con LISTENING, quien mas tenia aciertos ganaba: (EL SIGUIENTE LINK ES PARA APRENDER INGLES POR MEDIO DE CANCIONES)

- LINGOCLIP

GUIA

 4 y 5 DE AGOSTO

- Hoy se realizó una guía que recoge los últimos temas: 

1- Read the text.

Last Saturday, Emma woke up at 7:00 a.m. She ate breakfast with her family and then visited her grandmother. In the afternoon, she played volleyball with her friends in the park. After the game, they bought ice cream and talked for an hour. At night, Emma watched a movie, studied for her English test, and went to bed at 10:30 p.m. She enjoyed her day because she spent time with the people she loves.

• Answer using complete sentences.

1. What time did Emma wake up?

2. Who did she eat breakfast with?

3. Where did she go after breakfast?

4. What sport did she play?

5. What did Emma and her friends buy?

6. Why did Emma enjoy her day?

2. Write seven sentences about what you did last weekend using the Past Simple.

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3- WH QUESTIONS - Read the dialogue.

Anna: Hi, David! Where did you go during your vacation?

David: I went to Cartagena.

Anna: Who did you travel with?

David: I traveled with my parents and my sister.

Anna: What did you do there?

David: We visited the beaches, ate delicious seafood, and took many pictures.

Anna: When did you return home?

David: We came back last Sunday.

Anna: Why did you like the trip?

David: Because it was relaxing and fun.

Answer the questions according to the dialogue.

1. Where did David go?

2. Who traveled with him?

3. What activities did he do?

4. When did he return home?

5. Why did he enjoy the vacation?

3. Read the text.

Julia and Mark are classmates. Julia has a blue backpack, and Mark has a black backpack. Julia says, "The blue backpack is mine." Mark answers, "The black backpack is mine too." Their teacher has a laptop. The students say, "The laptop is hers." Julia and Mark have a classroom project together. They say, "The project is ours." Two other students have bicycles. The bicycles are theirs.

B. Reading Comprehension

Answer the questions.

1. What color is Julia's backpack?

2. Which backpack is Mark's?

3. Whose laptop is mentioned?

4. What belongs to Julia and Mark together?

5. What belongs to the other students?